მე-9 დღე

• შევაჯამეთ მთელი განვლილი ტრენინგი 
• მოვისმინეთ თითოეულის პროექტის პრეზენტაცია
• პრეზენტატორებმა უპასუხეს დასმულ კითხვებს
• პროექტების თემები მეტად მრავალფეროვანი იყო, ავტორებს კარგად ჰქონდათ გათვლილი ნაბიჯები, დარწმუნებული ვარ, სკოლებში გააგრძელებენ მოსწავლეებთან ამ თემების დამუშავებას
• მომეწონა ნათია გუთნიაშვილის ,,გლობალური დათბობა", ნატო პაიაშვილის ,,ბავშვი და კომპიუტერი", ნინო ხერკელაძის ,,ტრეფიკინგი",  ნანა ღვინიაშვილის ჭარბწონიანობა", რომლებიც აქტუალურია
• დიდი მადლობა ქალბატონ ნინოს ასეთი საქმიანი და ღირებული ტრენინგის ჩატარებისათვის

ჩემი პროექტის პორტფოლიო

იხილეთ ჩემი პროექტის  ,,როგორ წყალს ვსვამთ?" პორტფოლიო

დღე მე-8

• დავამთავრეთ პროექტზე მუშაობა
• googl drive ში ავტვირთეთ ჩვენი საქაღალდეები და გამოვაქვეყნეთ ჩვენი პროექტის პორტფოლიო ინტერნეტში
• დავალებად მე-7 და მე-8 მოდულები
• ძალიან კმაყოფილი ვარ ტრენინგის. უდიდესი მოცულობის სამუშაო ძალიან იოლად და კარგად გაგვატარა ჩვენმა ტრენინგმა. მადლობა მას.  

დღე 7

• სასწავლო პროექტსი შევავსეტ სასწავლო პროცედურები
• გავეცანით აღქმის მრავალმხრივ ინტელექტებს
• დავგეგმეთ დიფერენცირებული სწავლება
• დავამთავრეთ სასწავლო პროექტზე მუშაობა
• შევავსე დამხმარე ნიმუში საჭიროების მქონე მოსწავლისათვის და შევინახე დამხმარე რესურსებში
•  ცხელა და ძალიან შევიხუთეთ

დღე მე- 6

დავასრულეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი
მოვახდინეთ პრეზენტაციის ბლოგზე ატვირთვა და გამოქვეყნება
გავეცანით შეფასების სხვადასხვა სქემებს
ჩვენი პროექტის პრეზენტაციისათვის შევადგინეთ შეფასების სქემა, განვსაზღვრეთ კრიტერიუმები, თითოეული რუბრიკისათვის ქულები და რუბრიკის წონა, მაქსიმალური ქულა
დავალება V მოდული, სასწავლო პროექტისათვის სასწავლო პროცედურების დაგეგმვა

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი

   დღე მე-5
დღეს ძალიან დატვირთული დღე გვქონდა, მაგრამ ტრენერმა გაგვიადვილა საქმე

• გავაგრძელეთ პროექტებით სწავლების მე 3 და მე-4 მოდულების დამუშავება
• გავეცანით ინტერნეტკავსირებს
• საავტორო უფლებების ქაოსის მარტივ შაბლონს
• იუთუბის მულტიმედიის ჩასმას ბლოგზე
• გავეცანიტ მოსწავლის სავარაუდო პროექტებს
•   შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო პრეზენტაცია
• 
  

ცოცხალი წყლის საიდუმლო - Тайны Живой Воды

დღე  მე-4
 ძალიან დატვირთული დღე გვქონდა. გავეცანით შეფასების 5 მიზანს. შესაბამისად თითოეული მათგანის მეთოდებს და ინსტრუმენტებს. გავწერეთ ჩვენი პროექტისათვის შეფასების  დროის ჩარჩო ამ მეტოდების მიხედვით. ჩამოვაყალიბეთ პროექტის  შეფასების მოკლე მონახაზი.
ვისწავლეთ ბლოგზე ფონის შეცვლა, სურათების ატვირთვა ,პროეტის სათაურის შეცვლა, რეფლექსიებზე სურათების ატვირთვას,გავეცანით ვიდეოგაკვეთილების ვებგვერდს.  ვისწავლეთ ფაილების დაარქივება და გადავაგზავნეთ ჩვენს იმეილზე

დღე 3

•  განვიხილეთ ესგ და შესაბამისი ინდიკატორები
• განვათავსეთ შესაბამისად პროექტის გეგმაში პროექტის მიზნებში
• დავამთავრეთ ბუკლეტის შევსება
• გავეცანით კითხვების ტიპებს ზოგადი, თემატური, შინაარსობრივი-ვიმუშავეთ წყვილებში შევასრულეთ სავარჯიშოები
• განვსაზღვრე ჩემი პროექტისათვის ,,როგორ წყალს ვსვამთ" შესაბამისად ზოგადი რატომ არ არის სიცოცხლე სხვა პლანეტაზე?
• თემატური-წყალი სიცოცხლის ელექსირია?
• შინაარსობრივი რა ძირითად მახასიათებლებს საზღვრავენ სასმელ წყალში?რომელ იონებს შეიცავს ჩვენი ქალაქის წყლები? ვუფრთხილდებით ბუნებას?

დღე 2
გავხსენით ბლოგი და შევიტანეთ სამი კომენტარი ტრენინგის მონაწილეთა რეფლექსიებზე
გავეცანით პროექტის შექმნის ტემატურ საკითხებს
გავეცანით პროექტის ბუკლეტების რამდენიმე შაბლონს
გავეცანიტ პროექტით სწავლებას
შევქმენით ბუკლეტის პირველი გვერდი

დღე 1

• . გავეცანით პროექტებით სწავლების სახელმძღვანელოს სტრუქტურას
• . მოდულებს, მათ სტრუქტურას
• შევქმენით პორტფოლიო, გავეცანით სხვადასხვა პროექტის გეგმის ნიმუშებს
• ჩეკლისტებს, მათ გამოყენებას 
•  გავეცანით, რას უნდა აკმაყოფილებდეს  21-ე საუკუნის ადამიანების უნარ ჩვევები